领导艺术‖对能力很强的下属,当狼管还是当人管
企业管理、管理技术、领导艺术——金迪
提到自己现在带领了一个三十多人的团队,很多下属十分强悍,很多时候迷茫不知道该如何管理。就这个问题,我们来谈一下如何锻炼自身领导力的问题。关于领导力,不同的人有不同的解读。单从实战的角度看,建议将领导力分为两个层次,谨供在锻炼领导力的时候参考:
一、:带兵的领导力
差不多就是一个班长、一个排长这样的水平吧,著名企业职业化专家金迪,在这个时候很多事情往往都是自己专业内的事情,别人不去做,你还可以自己动手去做。 没有人手了,你还可以自己培养人才,因为你对专业比较了解和熟悉,也是专家和导师,所以你不会受制于人。这个阶段往往会出现主次不分的情况,即自己闷头做事情而忘记了自己的职责是管理和领导。
另外,这个阶段特别容易成为下面兄弟的代言人,和更高的领导层叫板,虽然下面的兄弟很拥戴,但最后可能很难走上更高的岗位,这会导致老板认为你缺乏全局观。
二、:带官的领导力
这时候自己的角色会更高一层,带的是官而不是兵了。区别很多,首先就是每个官的专业并不是你能精通的,或许可以了解,所以会更加依赖他们;
其次,这些官本身也是管理人员,也知道管理呀、控制呀、影响呀,等等那些技俩,如果没有信任那就会很深的提防。
因此,带官具有更高的难度,需要的是领导,是艺术,而不是管理了。看过《朱可夫传》,其中有一句朱可夫关于领导艺术的,那就是:团是锻炼一个指挥员的作战单位。可想而知,团下面有营长、连长,有着各种各样的武器组合。想要锻炼自己的领导能力,可以在不同的层次上面实践;在不同的层面上锻炼领导能力,需要面对不同的规模和人员。
因为领导力直接和控制相关联,所以最后补充一点关于控制:想要控制别人的欲望是可以理解的,但这个往往反映出一种不信任的文化。 这不是西方科学管理中的的领导力,是中国的霸道。 这也是一种领导方式——破坏式领导,通过计谋管理内部的矛盾,在没有矛盾的时候设计、制造矛盾,引起内部的不合、争权夺利,从而转移部下的焦点。
这种本土化的管理在某些中式企业文化内屡试不爽。不过,如果你是想要将企业做大,或者是往更广阔的平台上发展,这种管理方式还是需要深思的。
【老师介绍】
金迪 最接“地气”的培训导师
利得博德中小企业成长学院院长
家庭服务行业协会首席导师
著名企业实战运营导师
全球500强华人讲师
权威中高层管理专家
行业人才培养专家
传统文化倡行者
亚太地区金牌讲师
中国管理研究院认证PTT导师
清华、北大等知名大学特邀培训师
行业标准化管理与人才系统培养导师
曾任思达集团思达特副总裁
企业管理的十二法则
法则一:增长是硬道理,奔跑中调整姿态,奔跑中增强体质,奔跑中创建地盘,奔跑中赢得未来,奔跑中创造“痛并快乐着”的充实人生。
法则二:最关键的一步是领头人要完成角色转变:从抓业务到抓管理从经营客户到经营员工,履行好顶层设计
法则三:两条腿走路:规则与文化。两手抓:一手抓组织制度建设;一手抓企业文化建设。抓管理的过程中,切忌求大求全,一定要因陋而简,八千万头绪的管理工作简化为就做两件事:一是编制和执行《管理手册》;二是编者和宣贯《企业文化手册》
法则四:两个KIP是生命线:员工满意度和客户满意度。两本手册一定要围绕这两条生命线来设计,来展开。
法则五:组织转型变革,金迪,一定要靠员工,成败关键系与人心所向:尊重既得利益。设立公平规则,能让且让利。定了的规矩就一定要说到做到,领头人要以身作则,以诚立信,诚待员工,重建公司信誉与员工信心。通过赢得员工的人心,然后一步步辐射开去,赢得客户和外围人才的人心。得人心,自得天下。
法则六:没有规矩不成方圆;菩萨心肠,霹雳手段;处理历史问题要干净利索,不要纠缠,不要留恋;重要人物要敢于放手,对组织有破坏力了、最起坏作用的,就是那些有能力、贡献大、但又对组织文化没有真心认同的骨干人物;对违规者一定要严惩。队伍发展的速度越快,越要严明纪律,保持队形。
法则七:组织演变是有脚步声和节奏感的,你要听得出脚步的声音,拿捏好变革的节奏
法则八:面对是是非非、大是大非,一把手一定要有主心骨,能拿主意,旗帜鲜明的做选择。
法则九:有目标,沉住气,拼命干出个结果来,让谣言和争议止于事实,如果干不出样来就认了,咋过不是活命,走自己的路,让别人说去吧。
法则十:人人都有慧根,人人可成天使。相信“我相信”的意义和效果,金迪权威职业化心态管理讲师,以待己之心待人。
法则十一:失败、困难和不屈不饶的追求,就是人生的老师,经历和生活就是的商学院
法则十二:一切的改变,始于认识开悟与心灵觉悟。
金迪|职业化建设与素养提升金迪|职业化建设提升金迪由道中道管理咨询提供。道中道管理咨询(www.zzruanyin.cn)是专业从事“金迪老师,管理能力提升讲师,企业运营讲师,人才培养专家,”的企业,公司秉承“诚信经营,用心服务”的理念,为您提供优质的产品和服务。欢迎来电咨询!联系人:李老师。