教基一厅函[2014]14号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：
为深入贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》和教育部2014年工作要点的要求，我部决定启动实施中小学心理健康教育特色学校争创计划。现将有关要求通知如下。
一、目标任务
通过特色学校争创计划，树立一批心理健康教育工作先进典型，推动广大中小学全面普及心理健康教育，落实心理健康教育指导纲要的各项要求，明确学校在促进学生身心健康发展方面的义务和责任，规范学校心理健康教育工作，保证心理健康教育时间和必要的活动场地，丰富课程内容，建立稳定的专业化教师队伍，形成全体教师关心关爱每一个学生心灵成长的良好氛围，切实提高中小学生的心理素质和健康水平。
二、创建范围
全日制普通中小学校。
三、组织实施
教育部从2014年起，每两年在全国创建一批心理健康教育特色学校。首批争创工作实施步骤如下：
1.启动阶段（2014年3月-4月）
各省级教育行政部门按照本通知要求拟定实施方案，组织本行政区域内中小学校开展心理健康教育特色学校争创工作，并于2014年4月底前将实施方案和工作部署情况报教育部基础教育一司。
2.争创阶段（2014年5月-2015年4月）
学校按照中小学心理健康教育特色学校标准（附件1），开展为期一年的争创活动，全面推进学校心理健康教育工作。各级教育部门组织心理健康教育专家对学校争创工作进行指导。
3.认定阶段（2015年5月-7月）
各省级教育行政部门根据当地争创工作情况推荐5-8所工作突出的学校，参加全国中小学心理健康教育特色学校评审。请于2015年4月30日前将中小学心理健康教育特色学校申报表（附件2）报送教育部基础教育一司，电子版发送至dyc@moe.edu.cn。教育部组织专家进行评审后，公布特色学校名单并授牌。
四、工作要求
1.各地教育部门要将心理健康教育作为中小学德育工作的重要内容，常抓不懈。要将此次争创工作作为推动中小学心理健康教育的一个重要抓手，高度重视，认真组织，确保争创工作顺利开展。
2.各地报送参评学校时，众心心理辅导室建设，要兼顾小学、初中和高中。为推动全面普及心理健康教育，各省（区、市）可根据实际情况开展省级心理健康教育特色学校争创工作，使更多的学校参与到加强和改进心理健康教育工作中来。
3.各地教育行政部门要积极支持学校参与争创工作，发挥好心理健康教育特色学校的示范引领作用，加强区域内的合作交流，促进学校心理健康教育水平共同提高。
附件：1.中小学心理健康教育特色学校标准（试行）
2. 中小学心理健康教育特色学校申报表.doc
转载自教育部办公厅
2014年3月14日
呐喊宣泄仪
乐得心理教育呐喊宣泄仪，专业宣泄工具供应商。
呐喊宣泄仪规格
宣泄仪主机外型尺寸：约 高190cm×宽98cm×厚24cm
主题控制器尺寸：约高120cm长40cm宽35cm
呼喊分贝：100分贝 LED灯应等级：多级分量显示
LED光源控制：IC芯片控制，多种可变灯光
呐喊宣泄仪功能
1．操作，清晰明了，方便来访者操作使用。
2．钢板圆弧架构喷塑处理美观大方。
3．参数监测：每次使用情况自动存储（呐喊波形、频率及分贝、次数及评价等数据），用户可以看到每次使用的完整情况，管理者可调取对比数据。
4.同步声音感应LED智能灯：智能LED感应声音灯，随着呐喊的音量、频率智能显示不同的呐喊效果，从而产生积极的心理暗示。
5.智能引导正向激励：系统智能分析宣泄者的行为（包括呐喊分贝、持续时间等因素），判断出其情绪宣泄的程度，根据不同宣泄的程度进行智能化的正向语音引导、激励。
6.多种类别的宣泄情绪主题：系统提供了9种常见的情绪问题而设定的宣泄主题，用户使用前先通过控制器选择符合自己情绪的宣泄主题。
7.高清语音操作引导：系统采用高清语音操作引导语，心理辅导室位置，明确、清晰指导宣泄者如何操作使用宣泄仪。
8.音乐放松减压：若宣泄者需要平静宣泄方式，仪器可选择到音乐放松减压状态，自然环境、经典辅助、心灵按摩可供选择。
9．常用减压放松主题可以方便快捷进入呐喊状态。
10.tom猫变声，有利于自闭患者语音功能开发。
11．高弹性进口原料耐力面板，使用安全性更好。
12．为满足不同行业机构的需求，新乡市心理辅导室，可为用户提供个性化的定制服务，使得本产品能适用于更多的行业，提高宣泄活动效率与效用。
13.可自行添加引导语音，打造针对适合本单位的呐喊系统
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