根据发声生理学的知识可了解到，人的声带有真声带和假声带之分，郑东新区声乐培训艺术中心电话，但假声带是不发声的。所以无论是真声还是假声，都是由真声带振动发出的，只不过振动的形态不同而已。真声主要指以喉部环甲肌组为主导，做有机的收缩运动，使声带作整体振动，声门完全闭合，发出的声音明亮、厚实、丰满、有力，共鸣泛音具有一定的胸腔共鸣的效果。属于真声类的同义词有“大嗓子”“大本腔”“胸声”等。
声音的“竖”与“开”。这是教学中存在较多、也难解决的一个问题，很多学生在初学声乐的时候，或者学一段时间，会认为“开”就是开放地、放开声音去唱，甚至认为“大白声”就是民族唱法，“竖”认为声音（尤其是高音）“竖”的感觉和唱法，不是民族唱法。其实这是个错觉。因为有些人认为民族的、传统的唱法中，没有“竖”的说法，这就又牵涉到一个“借鉴”的问题。老一辈声乐艺术家们常说的“洋为中用”就是指的中国的传统的唱法、技巧、发声等问题如何借鉴美声（原来叫两洋唱法）的技巧与方法。记得听过男高音歌唱家郭颂老师唱的“乌苏里船歌”及东北民歌“新货郎”。有一次偶然听见郭颂老师唱的高音发声技巧与原来不一样，原来开放式的比较高的高音，变成了非常有力度的美声中的“关闭”唱法，效果非常好，且给人一种声音美的享受。再如闫维文老师唱的咱大家都熟悉的歌曲“小白杨”等。在高音的时候，也是采用了“关闭”唱法。给人的感觉，没什么不舒服，反而觉得“声到情到”了。而“竖”的感觉，声乐培训，正是我常说的打开喉头中的一步，喉头打不开，声音就会发挤、发紧，郑东新区哪里有声乐培训机构，听的人不舒服，唱的人很费力，达不到声音效果，更达不到“情”的发挥。因为这时候学生脑子中，考虑的全是“可怕的高音”问题，其实让学生自然地轻松地打开喉头，气息用准确、想象力更丰富些，高音也会很轻松地唱上去。可有的教师和学生则认为，民族唱法就要民族的特点和传统，高音不用开放的唱法去唱，好像就不是民族唱法。实际上，这是个继承和借鉴的问题。我们不但要继承发扬民族唱法独特、传统的一面。同时，也要在这个基础上，借鉴美声（西洋）唱法中好的、更利于解决民族唱法中不易解决的问题，这才是科学的学习态度。任何一门科学，都要以科学的态度，科学对待，才能达到提高创新的目的，也更有利于发扬继承民族声乐的精华。
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