职业化,职业化人才培养,职业化管理能力提升

职业化团队建设

【培训目的】

结合公司企业文化建设，开展一线职员工职业化素养、基本礼仪规范、人际沟通技巧、提高工作责任心与执行力，强调公司“共有文化”和拥有良好的职业心态；

【课程设计思路】

员工应该是企业人、职业人、专业人三位一体的综合。员工需要完成从社会人想企业人的角色转变，职业化，社会人时期是一种被动的心态，职业化管理能力提升，是接受的心态，而企业希望每个员工有一种主动的心态，主动关心企业的心态，主动工作的心态，要有主人翁精神。为了解决这个问题，企业需要帮助员工进行角色转变的认知和相关能力的培养，既从态度、认知和行为等方面将其塑造称为一名合格员工，这就需要新员工的职业化培训体系，既在上述方面使其成为一个符合企业要求的员工。

课程设计围绕“角色认知”、“执行能力”和“标准流程”三方面，对企业职员的职业化角色认知、职业化责任心态、职业化技巧能力、职业化执行力和职业化形象与礼仪五个方面展开，使员工完成由“社会人”向“企业人”的转变。

【授课老师】

金迪最接“地气”的培训导师

利得博德中小企业成长学院院长

家庭服务行业协会首席导师

著名企业实战运营导师

全球500强华人讲师

权威中高层管理专家

行业人才培养专家

传统文化倡行者

亚太地区金牌讲师

中国管理研究院认证PTT导师

清华、北大等知名大学特邀培训师

行业标准化管理与人才系统培养导师

曾任思达集团思达特副总裁

河南省易学研究协会副会长

更多课程详情请联系金迪老师专职助理吴老师

职业化建设与职业素养

【课程背景】：

企业进行职业化塑造的原因有两个：1、管理的规范化；2、员工的职业化。规范化管理和员工职业素质是相辅相成、相互促进的。规范化管理如同高速公路，具有职业素质的员工就像在高速公路上行驶的好汽车，二者有效搭配才能使企业高速运转。如果员工职业化能力很高，但企业规范化管理水平不高，职业化建设，员工就不能发挥出职业优势。就像公路没修好，职业化管理，即使车再好，也跑不起来。如果企业有了好的管理系统，有了规范化的管理平台，但员工的职业化水平不能与这个平台相匹配，企业投入的资金成本也就浪费了。就像车子都是拖拉机，再好的公路又有什么用呢？

【课程内容】：中小企业职业化现状，职业角色，任务不等于结果，职业素养提升，职业道德提升

【课程对象】：中小企业员工全体

【授课老师】：金迪老师