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熏听经典是培养语感和习惯的蕞佳方法
唐朝诗人王勃是与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名的“初唐四杰”之一，他就是熏听经典成功的先例。王勃出生在一个书香门第之家，他的父亲经常在家与文人墨客吟诗作对，当他还是小婴儿时，国学机招商，父亲就带着他耳濡目染，而且每晚还会在睡前到他耳边吟读圣贤名作，使他沉浸在经典音效之中。3岁的王勃就已经能识字读书了，可以说王勃是因为熏听名典而启蒙的。他6岁便能作词，10岁能写赋，14岁一气呵成写下《滕王阁序》。
王勃的成就有天时地利，但更是由于他的父亲抓住了熏听的时机，使他起跑线上第1步就迈得稳、迈得好。
由于王勃的父亲抓住了其语感的关键期，在关键期对王勃进行及时正确的教育，这样孩子学起来容易，学得快，还能够收到事半功倍的效果。
中华文明源远流长、博大精深、瑰丽灿烂，经典是中华传统文化的重要组成部分。熏听经典是让小孩了解先民璀璨文化，提升审美能力、提高文学素养，丰富知识系统、启迪智慧潜能、陶冶品德情操的重要途径。
熏听经典还能告诉我们什么呢？于丹说：“更重要的是我们能够从中学到一种态度，一种最朴素的、最基本的，国学机招商报价，从当下出发的、推己及人发现内心的这么一种态度。”
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怎样培养孩子读经典的习惯-开始 协商机制
培养习惯，要从友好协商开始。也即，要与孩子商量学习的内容、频次、程度以及监督者、调整和激励办法。不管孩子年纪有多大，只要可以与之沟通，就要与之协商。因为习惯要生根，首先从一开始就要让孩子认可，从而将其视为自己应当承担的事。同时，协商体现一个契约精神，让孩子明白订约和遵守规则的重要性。当然，协商也不能完全服从孩子的意愿，而需要家长事先加以分析、咨询和理性把握，然后对孩子因势利导，使协商的结果趋于合理。
例如，家长要从读《三字经》开始培养孩子的读书习惯，那么首先要在分析孩子性格、现阶段学习需求、自己的精力等因素基础上形成大概的计划，然后与孩子协商，略加调整而形成具体的方案，即多长时间学一次，一次学多少，每次内容学到什么程度，如果没有学到要怎么办，有哪些调整和激励的办法等。这些内容要非常明确，蕞好形成书面的东西，并张贴在家中最显眼的地方，以引起孩子和全家人的注意。
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